初秋的校园，书香渐浓，成长的脚步从未停歇。8月22日至25日，儋州市第一中学2025年新教师岗前培训进入第二期，新教师们从“云端研学”到“课堂深耕”，在教研智慧中汲取养分，在实践打磨中加速成长，为教育之路积蓄力量。
云端汲智：巴蜀云课里的“教学密码”
8月22日，第三机房内暖意融融，新教师们齐聚一堂，开启“巴蜀云课”观摩学习之旅。屏幕上，一堂堂跨越学科的优质课例次第展开：灵动的课堂导入、精准的问题设计、巧妙的师生互动，让新教师们沉浸式感受名师的教学风采。从语文课堂的情境创设到数学逻辑的层层递进，从英语互动的趣味设计到理科实验的严谨演示，不同课型的教学设计巧思，如同一把把钥匙，打开了“高效课堂”的奥秘之门。
除了单课观摩，新教师们重点研学“巴蜀周教研模式”——如何聚焦以学为中心、分工研磨出方案、集体研讨促优化、课堂实践验效果。大家边看边记，笔记本上密密麻麻写满批注：“原来周教研可以这样精准对接教学痛点”“集体备课要先明确‘学情起点’”。这场云端之约，让新教师们明白：好课是“磨”出来的，好教研是“研”出来的。
跟岗砺能：师徒同行中的“成长加速度”
8月23日至25日，培训转入“跟岗实践”阶段，新教师们带着云课研学的思考，走进师傅们的课堂，开启为期三天的“沉浸式成长”。从晨光中的备课研讨到课堂上的专注观察，从课后的细致复盘到任务的落地实践，师徒同行的每一刻都充满干货。
师傅们的指导细致入微：翻开新教师的教案，红笔批注的“教学目标需更具体”“学情分析可结合班级实际”，让教学设计更贴地；检查听课笔记时，提醒“不仅记流程，更要记‘为什么这样设计’”，让观察更有深度；课堂示范中，师傅们刻意放慢节奏，展示“如何用一个眼神提醒走神学生”“怎样用分层提问调动全员参与”，将抽象的“教学技巧”化作可复制的“实践动作”。课后研讨时，新教师们抛出的“知识点讲不透怎么办”“课堂纪律控不住如何调整”等问题，都能得到师傅们“手把手”的解答。
三天里，新教师们的笔记本越翻越厚，从“照搬模板”到“融入巧思”，教案渐显个性；从“紧张旁观”到“尝试互动”，课堂参与感日益增强。不少老师在跟岗日志中写道：“师傅的一句话点醒了我——教学不是‘演课’，而是‘读懂学生’后的精准引导。”这种“实践—反思—优化”的循环，让新教师们快速触摸到“一中课堂”的节奏与温度。
从云端的智慧汲取到课堂的实践打磨，第二期培训如一场及时雨，滋润着新教师们的成长沃土。教研模式的启发让他们明晰“专业成长的路径”，师徒结对的助力让他们找到“快速适应的方法”。接下来，培训将进入“班级管理与德育实践”阶段，新教师们将带着这份沉淀与收获，继续在教育的征途上稳步前行，静待花开。 |
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