高一（1）班 15人研究性学习小组第四组：江玲 、李汉东 、李歧东
内容摘要：这篇报告主要通过对我校高一，高二年级的部分学生进行问卷调查结果的分析，概括，从中可得出我校学生利用图书馆形成自学能力情况，并对学校图书馆提出建议。
一.调查的缘由：
2003年我校曾有图书馆之友社团一些同学针对“如何利用图书馆形成自学能力”这一课题进行了问卷调查。2004年，我们101班15人组成的研究性学习小组对此课题再次进行调查。考查目的包括：对现代学生中大多数人来说，是否还只是把学习限于课文内容？人们是否还以为学校图书馆是形同虚设的？自新课改启动后，在学生更需要自主学习能力的情况下，是否都会利用图书馆这一场所呢？……针对这些问题，我们在高一，高二年级部分班级进行了问卷调查。
二.调查的内容和方法：
调查主要以问卷形式进行，涉及学生对图书馆的认识，利用情况，以及学生们到图书馆的次数，目的，如何看书等.
三.调查的结果
本小组15各同学共发出问卷750份，有效收回680份， 经调查小组成员分工计算核对后，与我校04年进行的调查结果一起汇总，得出下表：
四.调查结果的分析和建议：
1.分析
（1）我校学生课外阅读的情况是：经常阅读的学上人数占40％，同比03年增长了12％，偶尔阅读的也由03年的47.8％增长到54.7％，不阅读的则减少了1.9％。还有，两次调查中能主动到图书馆的人数在40％以上，这些都说明，同学们有要去图书馆的意识，再者，调查中同学每月到图书馆次数过1次的同学都过50％，这也说明学校图书馆并非形同虚设。
（2）调查中也显示了许多多通宵阅读自然科学与综合类图书，且人数占比例为86.2％。和是却只有32.4％的同学是从学校图书馆中借阅，仍有41.5％的同学是从外界为自己购买。这也看出了多数同学有自学的意识和能力，却并未将这种意识，能力寄托于学校图书馆。另外仍有部分人没有自主学习的能力与意识，因为调查中 能自主到图书馆有目的地查找课外读物的也占总人数的43.2％，还有56.1％的人是不能或没有想过。
（3）从调查数据中也看出，同学们到图书馆后会自行按图书分类法找书的人数占总人数的68.5％，仍有31.2％的同学随意翻看或请别人帮助。这里显示了同学们能主动到图书馆了，却又不懂得如何利用图书馆。当然也有部分人会自行去各不同阅览室，选择自己所需书刊，如：会去阅览室的同学占总人数的51.1％，但是不去的也占有48.7％了。而到阅览室后，看报刊，做作业的同学占16.2％，仅看报的占46.9％。从中，各比03年减了1.6％和增了9.7％这不是也从另一方面论述了以上观点了吗？况且仍有12.2％的同学到阅览室也只是纯粹无聊。
（4）另外，我们也可看出，有47.8％的人认为图书馆的书刊不能满足学生，有大约20％左右的同学对图书馆馆内服务不满意，有大约近10％的同学认为阅读课外读物对学习，个人兴趣和特长都无帮助，这或许是造成了我校中仍有35.5％的同学不到图书馆的原故之一吧。而另一方面的原因就应分为以下两种了，调查中，说明仍有47.2％的同学无时间到图书馆，这比03年增加了33.7％，这是地一种。另一种就应是同学们不了解馆内书刊情况，因为25.1％的同学对馆内书刊不了解，比03增加了11.7％
2.建议：
（1）图书馆应大力向 同学们宣传有关图书馆的书刊情况，多进新书，改进图书馆管理员态度。
（2）学校应多给同学们安排空余时间，图书馆增加对学生的开放时间
（3）同学们应更自觉地利用本校和校外图书馆，培养自身的自主学习能力。
这份调查报告是江玲、李汉东、林歧东三位同学在李瑞富老师的得力指导和帮助下完成的。在这里，我们对他表示感谢。
2005.4.27
参考文献：李瑞富，高中生利用图书馆形成自主学习能力的调查报告，《中小学图书情报世界》2004（12） |
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